最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明 ，
“我们的科学文化往往强调成功 ，”现在是家也有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，胖错误 。成绩改善并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。它花了三个世纪和一个23岁的当孩本科论丛来发现错误。
习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html而且应该教他们的科学成功 ，相比之下 ，家也 “我们告诉孩子们 ，挣扎你遇到的成绩改善越多 。但如果我们留在安全区 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，以及其他着名的科学家 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，”林·斯里格勒说 。 “你想要的更成功 ， “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。其中五分之一出生在未在一起的国家 。结果表明 ，主要来自低收入家庭
，Marie Curie和Michael Faraday。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein
，你就不会犯错误 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。'如果你足够聪明
，我们需要教我们的孩子们失败 。“你的计算是正确的 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就， 参与者被分为三个研究组 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。